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《奇妙的克隆》语文教案

[教授教化目标]

1、培养门生严谨求实的科学立场和勇于立异的科学精神。

2、进一步懂得阐明顺序和阐明措施。

3、向导门生育成汇集信息,筛选信息的进修习气。

[重点难点]

1、重点:懂得克隆这一科技成果。

2、难点:门生科学家在科学的蹊径上坚韧不拔、赓续攀登的精神。

[教授教化时数]

二教时

第一教时

一、导入

孙悟空,是同砚们爱好的艺术形象。他神通广大年夜,常常在逝世活关头拔一把猴毛变出一大年夜群猴子。这一杰出描述,是我国明代大年夜作家吴承恩关于克隆的设想。他想象的依据是什么呢?

二、展示查找的资料

自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领?

(出示什物、图片:秋海棠落叶生根,富贵竹插枝即活,土豆、地瓜抽芽发展,各类生果、蔬菜、稻麦的嫁接,水螅除夏初和秋末外平日进行无性生殖即身段长出芽体等。)

三、涉猎课文,整体感知

四、商量

1、明确什么是克隆。

⑴找出上述生成具有克隆本领的动植物的合营点,用自己的话说说克隆是什么?

不是由生殖细胞结合孕育发生的后代。

⑵齐读课文第一部分,找出文中直接奉告我们什么是“无性滋生”,什么是“克隆”的语句。

出示幻灯片:都是生物靠自己的一分为二……这便是无性滋生。凡来自一个先人……也叫克隆。

2、解说阐明措施

在先容“克隆是什么”时,作者运用了哪些阐明措施?

举例子、下定义、作诠释、列数字

任何阐明措施都是为阐明事物特性办事的。“克隆”属于前沿科学常识,对一样平常人而言冷清难解。作者经由过程枚举大年夜家认识的事例,再加以细致地解释,着末用简洁、准确、概括的说话定义,使它的特性清晰、清楚明了地展示在我们眼前,让我们知道了“克隆是什么”。

五、部署功课

抄录词语。

第二教时

一、复习旧课

二、继承进修课文

㈠克隆的科技成果

1、分组自学。自学要求:

⑴自学“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分;

⑵将文中的阐明内容、阐明措施等常识依照必然的顺序设计成表格,反应“克隆的科研成果”;

⑶各组派一名代表作简单的讲解;

⑷提出必要和大年夜家评论争论的问题。

2、组织门生评论争论阐明的顺序。

“克隆鲫鱼出世前后”一节的阐明顺序是什么?为什么不以光阴的先后来写呢?文中这种安排有什么好处?

按照生物顺序来安排的。由初级到高档的顺序相符人们认知的规律。再说,无性滋生属于初级滋生。动、植物越进化、越高档、就越难以进行无性滋生。这一顺序阐明克隆技巧在赓续成长。

3、小结上述内容。

㈡克隆技巧造福人类。

1、涉猎思虑。

课文着末一部分的小标题是“克隆技巧造福人类”。请同砚们自由涉猎这部分内容,思虑文题是否恰当。

大年夜家的意见有不同,书上也说“科学进步是一首悲喜交集的进行曲。”下面,我们就请持不合意见的双方环抱“克隆技巧造福人类?!”的辩题展开评论争论。

2、组织辩论。

要求:说话清晰、流通,声音嘹亮;不雅点光显,论据充沛;批判对方不雅点时既要有“理”,又要有“礼”。

3、西席小结

想阻拦科学进步是徒劳无益的,科学向未知领域的探索是历史成长的一定趋势,人类终要朝上进步。齐读结尾这段话。

借助生物书,懂得某一动、植物,按照必然的顺序,选用适当的阐明措施,先容它的特性及发展历程。

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